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“全脑开发”也叫“全人教育”，是以人脑为核心的整个身心功能的全面开发。在教育教学过程中采用相应的内容、形式、方法、手段，训练学生的思维心理、思维形式、思维方法

给孩子建立完整的拼图：整合记忆汽车电池，当孩子受过去负面经历的影响而感到痛苦是，他需要的不是忘记过去，而是以完整连贯的方式重现那段经历，充电机并记住最重要和最有价值的体验。通过整合记忆，孩子能立即自己内在的心理，从而控制自己的思想和行为，并对当前的事情做出理性的反应。

作为家长，在平时的日常生活中，不要溺宠孩子，什么事情都替他们打理好，要让孩子做一些力所能及的事情，自己穿衣、系鞋带、如厕，自己的玩具学的用品自己收拾好。生活中遇到的一些困难，家长们也不要急着帮孩子解决，先引导他们，然后让他们想办法去解决，这是培养孩子独立性非常重要的环节，这对于他们以后进入小学甚至是以后的人生都是非常重要的，因为家长不能随时随铜配件地看护陪伴着孩子，进入小学后，他们需要自己去处理他们遇到的生活、学和人际交往上的问题

我们都知道，在幼儿园里面孩子过的是一种被照顾着的集体生活，幼儿园的老师整天都跟着，吃饭、穿衣服、系鞋带、上厕所，老师都会看护周到，及时给予帮助。但是进入小学后，则是相对独立的生活，孩子必须有生活自理的能力，自己学会照顾自己，自己系鞋带、穿衣服、上厕所。这时候老师的主要任务是传授知识，小学也有很多学生守则，学校规章制度，孩子需要自己学会集中注意力，学会自控能力。

培养孩子良好的沟通能力，家长们可以带孩子多出去走走，多和陌生人见面，消除孩子对陌生人的畏怯心理，多让孩子与不同年龄的孩子交往，让孩子既可以跟大哥哥大姐姐沟通，也可以做比自己小的孩子的领导者，增强孩子与人交往的能力。在平时生活中，家长可以跟孩子分享自己的一些见闻，诱导孩子也学会和别人分享自己的心声，分享自己的食物分享自己的玩具。家长还可以让孩子邀请他们的小伙伴到家里做客，让孩子以小主人的身份招待小伙伴。